Online enquête

Hoi! Mijn naam is Eline en ik studeer dit jaar af aan Lucia Marthas Institute for Performing Arts. Om mijn Bachelor of Arts Education succesvol af te ronden moet ik een werkveldonderzoek doen. Ik onderzoek of zelfreflectie en kunstonderwijs bruikbare instrumenten zijn om kinderen in groep 5 t/m 8 hun (21e eeuwse) vaardigheden te laten ontdekken en ontwikkelen en zo een realistisch/juist(er) zelfbeeld te creëren

Ik hoop dat u mij kan en wil helpen door uw ideeën en ervaringen te delen.

Om deze vragenlijst in te vullen is het noodzakelijk dat u momenteel docent bent op een basisschool en lesgeeft in een groep 5, 6, 7 of 8 (of een combinatie hiervan).
volgende

1.
Op wat voor school geeft u momenteel les?

A  Openbare basisschool

B  Confessioneel bijzondere school (basisschool met geloofsovertuiging)

C  Algemeen bijzondere school (bv. Montessorischool, Jenaplanschool, Daltonschool, Vrijeschool)
vorige volgende

2.
Welke groep geeft u momenteel les?

A  Groep 5

B  Groep 6

C  Groep 7

D  Groep 8

E  Een combinatie hiervan, namelijk…
vorige volgende

3.
Vindt u het belangrijk dat leerlingen in groep 5 t/m 8 in staat zijn tot zelfreflectie?

A  Ja, in mijn lessen besteed ik aandacht aan zelfreflectie

B  Ja, maar in mijn lessen besteed ik te weinig/geen aandacht aan zelfreflectie

C  Nee, dat is iets voor oudere kinderen

D  Nee, want...

E  Geen mening
vorige volgende

4.
In hoeverre vindt u het belangrijk dat 21e eeuwse vaardigheden een plek hebben in het onderwijsaanbod op basisscholen?

A  Ik heb nog nooit van 21e eeuwse vaardigheden gehoord

B  Ik heb wel eens van 21e eeuwse vaardigheden gehoord, maar weet niet precies wat het inhoudt

C  Ik vind het belangrijk, maar ik doe er te weinig/niets mee

D  Ik vind het belangrijk en ik activeer mijn leerlingen deze te ontdekken en ontwikkelen

E  Ik vind het niet belangrijk, want...

F  Anders, namelijk…
vorige volgende

Korte toelichting op 21e eeuwse vaardigheden

21e eeuwse vaardigheden, of 21st century skills, zijn competenties die leerlingen nodig hebben om succesvol deel te nemen in de maatschappij van de toekomst (zie http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-eeuwse-vaardigheden). De 21e eeuwse vaardigheden zijn:

Communiceren
Creatief denken en handelen
Digitale geletterdheid*
Kritisch denken
Probleemoplossend denken en handelen
Samenwerken
Sociale en culturele vaardigheden
Zelfregulering

*Het begrip digitale geletterdheid overkoepelt de vaardigheden: computational thinking, ICT basisvaardigheden, informatievaardigheden en mediawijsheid)

Ga hieronder verder met de vragenlijst.
vorige volgende

5.
Vindt u het belangrijk dat leerlingen in groep 5 t/m 8 deze vaardigheden ontwikkelen?

A  Ja, ik laat mijn leerlingen hier nu al aan werken

B  Ja, ik laat mijn leerlingen hier nu nog niet aan werken, maar zou dat wel willen veranderen

C  Nee, dat is iets voor oudere kinderen

D  Nee, want…

E  Geen mening
vorige volgende

6.
Vindt u kunstonderwijs (dansen, muziek/zingen, drama) belangrijk?

A  Ja, ik geef ook kunstonderwijs

B  Ja, maar daar doe ik te weinig/niets mee

C  Nee, dat is iets voor jongere kinderen

D  Nee, want…

E  Geen mening
vorige volgende

7.
Hoe vaak past u kunstonderwijs toe?

A  Dagelijks

B  Wekelijks

C  1-2 keer in de maand

D  Zelden

E  Nooit
vorige volgende

8.
Op welke manier(en) besteedt u aandacht aan kunstonderwijs? (meerdere antwoorden mogelijk)

A  “Tussendoor” energizers (5-10 min)

B  “Tussendoor” dans/beweging (5-10 min)

C  “Tussendoor” muziek/zang (5-10 min)

D  Les dans/beweging (45 min of meer)

E  Les muziek/zang (45 min of meer)

F  Les drama (45 min of meer)

G  Anders namelijk…

H  Ik geef geen kunstonderwijs
vorige volgende

9.
Welk(e) doel(en) heeft u voor ogen met het geven van kunstonderwijs?

A  De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren

B  De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren

C  De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed

D  De leerlingen maken plezier

E  De leerlingen ontdekken en ontwikkelen hun 21e eeuwse vaardigheden

F  Anders, namelijk…

G  Ik geef geen kunstonderwijs
vorige volgende

10.
Denkt u dat kunstonderwijs (dans, muziek, drama) kan bijdragen het ontdekken en het ontwikkelen van 21e eeuwse vaardigheden bij leerlingen?

A Nee

B Ja, op de volgende manier:
vorige volgende

Voor mijn afstuderen ben ik bezig met het ontwikkelen van een project. Het doel van het project is om kinderen met behulp van dans, muziek en drama te laten onderzoeken wat hun vaardigheden zijn. Met behulp van zelfreflectie creëren zij een realistisch-/juist(er) zelfbeeld, in plaats van zich door de omgeving te laten vertellen wie zij zijn en wat zij wel en niet kunnen. Naast de sterke kanten ontdekken moeten de kinderen ook de gebreken leren erkennen. De bewustwording van sterke kanten levert zelfvertrouwen op en het erkennen van mindere kanten heeft tot gevolg dat falen en teleurstellingen kunnen worden voorkomen. Aan het eind presenteren de kinderen hun kwaliteiten aan elkaar zodat zij ook bewuster worden van de vaardigheden van klasgenoten. Op deze manier ontstaat er meer acceptatie en waardering en kan er voortaan makkelijker onderling hulp worden gevraagd en aangeboden.
vorige volgende

11.
Zou u het leuk vinden om met uw klas het bovenstaande project te doen?

A  Ja

B  Misschien

C  Nee
vorige volgende

12.
Ben u geïnteresseerd in mijn onderzoek “Zijn zelfreflectie en kunstonderwijs bruikbare instrumenten om kinderen in groep 5 t/m 8 hun (21e eeuwse) vaardigheden te laten ontdekken en ontwikkelen en zo een realistisch/juist(er) zelfbeeld te creëren?”?

A Ja, wil je het mij mailen naar dit e-mailadres:

B Nee bedankt!
vorige

vorige volgende